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小学教育专业简介培养德、智、体、美全面发展的，适应21世纪小学教育教学改革需要的，具有创新精神和实施素质教育能力的，可从事小学教育教学的高等应用型专业简介人才。坚持四项基本原则，热爱小学教育事业，具有正确的世界观、人生观、价值观，具有高尚的人格、良好的教师职业道德和求实创新精神;具有较为宽广、扎实的文化科学知识;掌握本专业简介的基础知识、基本理论和基本技能。
近现代史、马克思主义基本原理、英语(二)、心理卫生与心理辅导、课程与教学论、发展与教育心理学、中外教育简史、中小学教育管理、比较教育、小学艺术教育、现代教育测量与评价、中小学教师信息技术、学校管理心理学、教学设计、德育原理、教育社会学、学习心理学、教育哲学、毕业论文、大学英语B(统考课)、德育论、发展与教育心理学、计算机应用基础(统考课)、教师教育、教育法学A、教育科研方法、教育评价学、教育统计与测量、教育学原理等。
1、品德良好，综合考评在C、D不予录取。
2、幼师、旅游、及定向班需面试、审核。
3、大专班300分以上，对口高职班350分以上。
4、专业简介录取分三轮进行：
第一轮：第一专业简介志愿上线人数超过计划数的专业简介，按投档分从高到低依次录取;上线人数未达到计划数的专业简介，按第一专业简介志愿上线人数录取。
第二轮：第一专业简介志愿未被录取的考生，根据考生除第一专业简介志愿外的其他专业简介志愿，按投档分从高到低录取到第一轮未满专业简介。
第三轮：所报专业简介志愿均未被录取的考生，对服从专业简介调剂者，按投档分从高到低依次调剂至缺额专业简介，若考生不服从专业简介调剂，则作退档处理。
小学教育专业简介掌握系统的教育理论和小学教育的基本规律，了解学科发展前沿和动态;除了精通一门学科的教学能力之外，同时能从事多学科的教学;具有一定的小学教育管理能力和小学教育研究能力，以及自我发展、自我完善的能力;具有良好的艺术修养、健康的审美观点和综合实践活动能力。小学教育专业简介将在建设、发展的过程中形成专业简介建设的多学科特色、人才素质的综合培养特色、办学模式的开放特色与专业简介发展的服务性特色。
小学教育专业简介现在小学很多在职教师已拥有了本科学历，他们有的是通过自学考试的，有的是通过函授学习，还有很多其他途径的。用一位在职教师的话说，走上社会获得本科学历不是难事。就拿函授学习来说吧，每年只要交些钱，有时间的话去上点课，不用费多少事就能有本科学历。本科小学教育专业简介学生就业的一个重要优势就是本科学历，但由于在职教师获得高学历的途径很多，这一优势并不优。
从几年前开始，教师的准入已经向社会放开，只要具有教师资格证的社会人员，通过考核，就可以进入教育系统，竞争教师岗位。尤其是随着社会就业难度的加大，很多中文系、数学系、英语系等系科的学生甚至研究生加入到小学教师的竞争行列，这无疑又增加了本科小学教育专业简介学生的就业难度。
小学教育专业简介用人数量呈下降趋势，其原因是多方面的。随着小学生的减少、拆校并校的进行，小学教师已经饱和，新教师进入已经很难了。虽然教育主管部门通过老教师提前退休让出岗位、竞争上岗淘汰不合格教师来缓解小学教师的就业难问题，取得了一定的效果，但只能是权宜之计，毕竟老教师有限，竞争上岗也是有一定的限度的。
文章标题：鲁东大学教育科学学院小学教育专业简介
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